Bilgi güçtür, ama nasıl kullanacağınızı biliyorsanız… yazısına yapılan yorumlar http://www.samildemir.av.tr/2009/01/bilgi-guctur-ama-nasil-kullanacaginizi-biliyorsaniz/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=bilgi-guctur-ama-nasil-kullanacaginizi-biliyorsaniz Avukatlık Bürosu, Advocacy Services on Turkish Laws Since 1998 Wed, 08 Sep 2010 09:26:14 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 Yazar: Sinan Yuce http://www.samildemir.av.tr/2009/01/bilgi-guctur-ama-nasil-kullanacaginizi-biliyorsaniz/comment-page-1/#comment-512 Sinan Yuce Sat, 12 Dec 2009 07:37:52 +0000 http://www.samildemir.av.tr/?p=443#comment-512 Verdiğim kaynaktaki bilgileri okumanızı tavsiye ederim. Verdiğim kaynaktaki bilgileri okumanızı tavsiye ederim.

]]> Yazar: Deren Çakır http://www.samildemir.av.tr/2009/01/bilgi-guctur-ama-nasil-kullanacaginizi-biliyorsaniz/comment-page-1/#comment-508 Deren Çakır Fri, 11 Dec 2009 21:01:12 +0000 http://www.samildemir.av.tr/?p=443#comment-508 Yukarıdaki yorumcunun ne demek istediğini anlayabilen var mı? Yazıdan sonra çok anlamsız geldi. Yukarıdaki yorumcunun ne demek istediğini anlayabilen var mı? Yazıdan sonra çok anlamsız geldi.

]]> Yazar: Sinan Yuce http://www.samildemir.av.tr/2009/01/bilgi-guctur-ama-nasil-kullanacaginizi-biliyorsaniz/comment-page-1/#comment-14 Sinan Yuce Tue, 20 Jan 2009 22:13:12 +0000 http://www.samildemir.av.tr/?p=443#comment-14 Yazınızda şu tespiti yapmışsınız: <blockquote>Örneğin, ABD hukuk fakültelerinde, profesörlerin ders anlatması bizim alıştığımız şekilde olmaz. Dersi verecek profesör, öğrencilerine gelecek ders için kitaplarının hangi sayfalarına çalışmalarını gerektiğini söylerler. İlgili bölümü iyice çalışan öğrenciler, o derste profesörle birlikte konunun inceliklerini, uygulamada çıkan sorunları ve bu konudaki yüksek mahkeme kararlarını tartışırlar. Yani bizde kabul gördüğü şekliyle hoca kendi kitabının ilgili bölümünü “okuyup” dersi bitirmez…</blockquote> <a href="http://www.bilkent.edu.tr/bilkent_dergisi/no8/1-15.pdf" rel="nofollow">Bakın Osman Gürzumar ne diyor:</a> <blockquote>Mahkemelerin yüzy›llar boyunca verdikleri kararlarla oluflan ilkelere dayanan Anglo-Amerikan sistemi ile büyük oranda kanunlara dayanan ve doktrinin büyük önem taşıdığı Kıta Avrupası sistemi arasındaki farklılıklar hukuk eğitimine de yansır. </blockquote> Burada görüldüğü gibi sorunun temeli hukuk sistemindeki iki farklı anlayışın yatması yer alır. Fakat buradan da birinci sistemle büyüyen bir insanın ikinci sistemin yaygın olduğu bir hukuk düzeninde çok da başarılı olacağı farz edilemez. İkinci tür hukuk anlayışının olduğu bir yerde ikinci hukuk eğitimini yeterl düzeyde öğrenmiş bir kişi birinciye göre çok daha başarılı olur. Yazınızda şu tespiti yapmışsınız:

Örneğin, ABD hukuk fakültelerinde, profesörlerin ders anlatması bizim alıştığımız şekilde olmaz. Dersi verecek profesör, öğrencilerine gelecek ders için kitaplarının hangi sayfalarına çalışmalarını gerektiğini söylerler. İlgili bölümü iyice çalışan öğrenciler, o derste profesörle birlikte konunun inceliklerini, uygulamada çıkan sorunları ve bu konudaki yüksek mahkeme kararlarını tartışırlar. Yani bizde kabul gördüğü şekliyle hoca kendi kitabının ilgili bölümünü “okuyup” dersi bitirmez…

Bakın Osman Gürzumar ne diyor:

Mahkemelerin yüzy›llar boyunca verdikleri kararlarla oluflan ilkelere dayanan Anglo-Amerikan sistemi ile büyük oranda kanunlara dayanan ve doktrinin büyük önem taşıdığı Kıta Avrupası sistemi arasındaki farklılıklar hukuk eğitimine de yansır.

Burada görüldüğü gibi sorunun temeli hukuk sistemindeki iki farklı anlayışın yatması yer alır. Fakat buradan da birinci sistemle büyüyen bir insanın ikinci sistemin yaygın olduğu bir hukuk düzeninde çok da başarılı olacağı farz edilemez. İkinci tür hukuk anlayışının olduğu bir yerde ikinci hukuk eğitimini yeterl düzeyde öğrenmiş bir kişi birinciye göre çok daha başarılı olur.

]]>